«Cómo la palabra viene a los niños»
Autor Coussemacker, Sophie
Título Cómo la palabra viene a los niños
Otros autores F. Sabaté
Título revista/libro La formació de la personalitat a l'edat mitjana
Ciudad Lleida
Editorial Pagès Editors
Año 2016
Páginas 35-48
Resumen
Examina el acceso del niño al habla y posteriormente a la elaboración de conceptos complejos a partir del reflejo que este proceso tiene en obras literarias, religiosas y filosóficas medievales. Trata del niño que habla cuando aún no debería a través de exempla de la Leyenda aurea que lo ligan al universo sagrado o emparentado al mundo diabólico como el acceso prematuro al habla de Merlín. Del niño aislado del mundo que o bien muere ajeno al lenguaje o bien empieza a hablar un idioma inesperado (frigio los niños encerrados por un faraón, hebreo los que encerró un rey escocés, etc.), tratando la singularidad del «niño salvaje», apartado de la sociedad, ajeno al lenguaje, en ocasiones dentro de una leyanda en la que ha sido arrebatado por criaturas infernales. La relación del llanto y el lenguaje, relacionándose el llanto con el pecado y el mal en numerosos exempla, porque es necesario que el niño abandone ese llanto, su primer lenguaje, y acceda al lenguaje social. Aborda también el paso al aprendizaje del lenguaje articulado y más tarde a la elaboración de conceptos, apoyándose en los relatos literarios, en la filosofía, en los textos morales y religiosos y también en los conceptos de la medicina medieval
