«Maneras de leer: representaciones de la lectura en la Catedral de Zamora, h. 1500»
Autor Muñoz Gómez, Elena
Título Maneras de leer: representaciones de la lectura en la Catedral de Zamora, h. 1500
Otros autores Pedro M. Cátedra - Juan Miguel Valero - Jorge Jiménez López - Carmen Sánchez Tamarit
Título revista/libro Patrimonio textual y humanidades digitales, II. Libros, bibliotecas y cultura visual en la Edad Media
Ciudad Salamanca
Editorial IEMYRhd - La SEMYR
Año 2020
Páginas 231-256
Colección Patrimonio textual y humanidades digitales, 2
Resumen
Hacia 1500, el clero catedralicio de la ciudad de Zamora contrató la talla de la sillería de la catedral a escultores de formación norteña, para cubrir una necesidad litúrgica, con una intención estética y didáctica. En ese mueble, como en el sepulcro del doctor Juan de Grado -canónigo, universitario, y supervisor de aquella fábrica-, el libro se explotó como recurso visual. Entra la abundante iconografía de estas obras, se talló una batería de personajes lectores que dan idea de los distintos valores del libro, la lectura y la escritura, en una de las primeras ciudades hispanas en imprimir de molde. Estas imágenes librarias funcionaban como modelos de comportamiento, de lectura piadosa, potenciando su significado positivo a base de contraponerse a maneras de leer censuradas en los programas religiosos. En este trabajo se presenta un breve comentario iconográfico a algunas de esas figuras de libros, en un contexto histórico, para señalar algunas dificultades que podrían ofrecer a estudios ulteriores. Pese a la desaparición y el desconocimiento de muchos rastros, ese inventario de figura contrasta con algunas hipótesis deducidas de documentos escritos acerca de la lectura en Zamora, testamentos e inventarios escritos de promotores y audiencias de las esculturas. La comparación entre representaciones visuales de libros y registros bibliográficos incide en un problema general de la historiografía del arte del período y abre la posibilidad de que esas imágenes promoviesen hábitos de lectura
